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从书本到实践，从课堂到课外，从学校到家庭再到社区，笕桥小学推动“绿色教育”让垃圾分类的意识扎根于每位师生的心间，培养学生良好分类习惯，养成随手分类垃圾行为。
垃圾分类
学校组织的环保主题春季运动会，响亮的环保口号，各具特色的环保道具、服装，变废为宝，无一不传递绿色环保理念。学校结合实际情况，探索垃圾分类的实践经验，纸质垃圾与厨余垃圾的分类回收已实现华丽变身，成功逆袭。下面让我们一起来看看笕桥小学垃圾分类的妙招吧！
学科整合，挖掘垃圾分类有效资源
笕小深刻认识到各学科教学活动蕴含着丰富的德育资源，必须有效利用学科资源，将垃圾分类相关的教育内容在各个学科中都有所渗透：如品德课堂，增加了生动形象垃圾分类知识；科学课堂，老师带领学生动手实践，把吃剩的饭菜变废为宝成为肥料；美术课堂，让学生们见证将餐巾纸、废纸制作成美丽画卷的过程等。有趣的课堂，学生们积极参与，教师有效挖掘，促进垃圾分类活动的落实。
废纸回收，落实垃圾分类有效实践
学校立足实际，发现孩子们在校园日常生活中产生的可回收垃圾主要是废纸，为此，学校统一为各班设置废纸回收箱，每班确立一名垃圾分类志愿者，发动全班同学积极行动，将垃圾分类、废纸回收等列入班级计划。
每月的20号，对各个班级进行废纸回收集中称重，记录重量，并组织反馈，鼓励持续落实。回收的废纸出售后的资金用于班级活动或大队部组织的爱心活动。通过一个多学期的实践，孩子们组建养成主动将废纸整理好投入整理箱，每月及时参与废纸称重的活动中。
泔水称重，感知垃圾分类积极意义
在食堂管理统计中，发现中餐浪费较为严重。针对此类问题，学校自上学期开展了泔水称重行动。
每天午餐后食堂工作人员在回收整理时，对各班泔水情况进行称重、统计，每周食堂管理员及时反馈当周各班泔水剩余情况，每月总务处汇总当月情况，通过展板反馈各班情况，表扬泔水量少，用餐习惯优良的班级。提升泔水称重活动的效果。
经过一学期的努力，食堂每天的泔水量明显减少，由原来的每天8桶，减少到4桶，在厨余垃圾减少的同时，孩子们饮食习惯，环保意识得到提升，也明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛。
牛奶盒回收，深化垃圾分类教育效果
杭州市“回收牛奶饮料纸盒，建红领巾爱心书库”活动自2006年开展以来，引导广大青少年培养环保行为和关爱他人。我校利用“红领巾广播”，开辟专栏宣传牛奶盒回收的目的与意义。
笕桥小学牛奶纸盒回收工作，从2007年开始至今已经坚持了十一年。同学们将自己的牛奶、饮料纸盒积攒起来，每月一次交给大队部参加回收，回收公司会将所得的废旧纸盒的收益全部投入公益事业中，其中70%用于捐助贫困地区的少先队员，帮他们建设爱心书屋，点燃山村孩子的求学梦想。其余的牛奶纸盒则加工制作成文具用品，循环使用。
学校还专门建造了一座非常漂亮的牛奶盒回收小屋，近几年一直组织学生参加爱心牛奶盒的回收，积极践行低碳行动，学生们养成了回收牛奶纸盒的良好习惯。
假期活动，丰富认知感受
班主任们把主题活动课生活化、趣味化，做到把垃圾分类的意识真正地植入学生的心田。比如在暑假期间，假日小队纷纷出发，在社区、在公园等纷纷开展垃圾回收主题实践。有的假日小队来到物美超市，大家通过废物利用做成了环保新衣，来一场时装秀，呼吁居民们“变废为宝”珍惜身边的资源。
队员们身上的衣服各式各样，有用牛奶纸盒做的，有用塑料袋做的，还有用废报纸做的。有的小队开展调查问卷，现场讲解了垃圾分类知识，如何分清可回收物、不可回收物、厨房多余垃圾、有害垃圾，介绍垃圾分类的重要性，宣传垃圾分类的好处，吸引了众多市民的眼球，大家纷纷点赞。
运用科技设备，智能领取垃圾袋
笕桥小学与轻松环品科技有限公司合作，借助其公司智能设备，创新学生参与垃圾分类的方式，运用信息扫码技术，试行智能发放垃圾袋。
各班注册后，在智能发放机上领取垃圾袋，将班级垃圾分类投放，可回收物回收后换取青豆，定期兑换学习用品，书籍等。同学们踊跃参加，热闹非凡。
垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛围，相信的践行垃圾分类的过程中，人人都是环保先行者！